文：韦冠宇

才正要把洗好的衣服晾干，巧铃就听到客厅又传来儿子哭喊著：“妈妈！姐姐又抢我玩具啦！”女儿立刻辩解：“我哪有抢！是你自己放在旁边不玩我才拿的！”类似的情形，已经是今天第三次，这让做了整天家事、身心俱疲的巧铃终于爆发，不禁破口大骂：“你们有完没完！一定要整天吵不停，相亲相爱不行吗？姐姐你为什么不让一下弟弟？弟弟你去玩别的东西嘛……”可想而知，姐弟俩逃不过一阵怒骂，而巧铃则是更加濒临崩溃状态了。

很多爸妈生两个（含）以上的孩子，是为了让孩子在成长过程有伴，日后也可以一起面对问题、商量事情。但事实上有很多手足的感情不如父母期望的那麽和睦，小时候每天抢东西、吵架不说，长大了也不一定会互相扶持，甚至关系冷淡、形同陌路；而影响他们一生关系的重要关键，主要取决于父母的态度和对待方式。

孩子冲突是必然　爸妈态度影响手足关系发展

孩子在幼儿时仍处于认知观念逐渐成形的阶段，尤其是同侪相处及沟通方式，都不是与生俱来的，因此手足间有冲突是必经的过程；而父母怎么处理、教导，将决定他们是否能借由冲突而使手足关系亲密或是恶化。毕竟很多冲突是出于孩子希望自己能得到爸妈更多关爱，而产生和兄弟姐妹竞争的心态，讲白了就是“争宠”啦！

对于处理孩子之间的纷争，爸妈很容易用既定的传统观念看待，其实这些方法或许只能“暂时”让孩子停止吵闹，却可能为日后更大的纷争或疏远的手足关系种下恶因，造成超乎想像的影响。

◎“不”强调长幼观念

不难发现，很多家庭的双胞胎，虽然生日、血型一样，个性却是南辕北辙、截然不同，第一是孩子的竞争心态造成，第二则是父母给的观念，因为就算是双胞胎，父母也会认为有长幼之分，不断强调“大的要让小的，小的要听大的”，所以一旦孩子发生冲突就立刻介入，直接认为是大的没有让小的，不由分说就先骂大的了。

这种情形当然不限于双胞胎，也很容易发生在有年龄相近手足的家庭。虽然让孩子创建长幼有序的观念很重要，但是如果爸妈希望孩子的关系是和睦的，就要在冲突发生时放下长幼观念，先冷静厘清冲突的前因后果，以道理做为评断对错的准则，若事出于小的无理、蛮横，那麽若只骂大的，就会让他心中有满满的忿恨，也会让小的更加得寸进尺。

◎“不”讲公平

“公平”看似很重要，而孩子常抱怨大人偏心，也是一种对于公平的渴求，不过凡事都要达到真正的公平并不容易。比方说，两个孩子都想玩同一个玩具，总不能把玩具切开，一人一半吧？两个孩子同时想要妈妈陪，妈妈不可能施展分身术，一人分一个。

所以，与其把公平视为主要的原则，不如引导孩子们重视分享或交换，让他们试著用自己的物品去和对方交换想要的东西，或是两人共同使用，除了能减少冲突，也会在潜移默化中养成团体意识。如果都想要妈妈陪，不如就大家一起来玩个游戏，或是讲个故事吧。

◎“不”连坐惩罚

有时爸妈看到孩子们在吵架、争执，干脆先把两人都骂一顿，表示“不管谁对谁错，有冲突就要受罚”，用意在减少日后的冲突。但对于其中一方可能是被侵犯的孩子，会觉得相当委屈，自己是受害者，而爸妈竟然还没了解状况就噼头痛骂，这会是亲子关系逐渐疏远的危险因子之一。

还是要建议爸妈弄清楚孩子争执的始末，对错的那方施罚，别认为孩子年幼无知，就不在乎被冤枉，很多青少年时期出现的负面人格及情绪，就是从小一点一滴累积出来的，亲子沟通的细节不容忽视。

◎“要”倾听

身为“仲裁者”的角色，爸妈常会以强迫的方式孩子接受仲裁结果，展现身为长辈的“威权”。其实重要的是倾听他们真正的声音，而且尽量从平常就多找时间和他们个别聊聊心里真正的想法，若听到孩子有“为什么我要照顾弟妹”、“我不想什么都听哥哥的”之类的心声，也先别苛责，细心沟通，以理说之，才能让他们感到被尊重，打从心里对爸妈的话认同及信任，也会为融洽的手足关系与家庭氛围打下基础。

“在孩子之间做比较”是教养大忌

孩子都希望自己在爸妈心中是受到重视的，因此对兄弟姐妹多少会存有竞争的敌意，这是很正常的。而爸妈也确实要关心每个孩子的感受，不能自己觉得大的应该更懂事一点，就给小的比较多，明显给予更多关爱。此外，也要避免在孩子之间比较，这样很容易扩大他们的敌意与竞争心态，力求表现只为了得到爸妈的赞美，却不会有互助、分享的行为出现。

每个孩子都有他们的特质与优点，爸妈不应挑出他们的缺点去和手足比较，如此不见得可以激励他们改进，反而滋长负面情绪；应该放大他们的长处，让他们在擅长的领域精进，那才会是他们将来引以为傲的专长。

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原文出处：解决手足的纷争，爸妈不可忽略“3不1要”

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