作者：徐玫怡

前两天带著三个10岁小孩去打网球，球打完了，说好一起去吃午饭。因为餐厅位置不远不近，附近又不好停车，开一小段路却要花很多时间找停车位，不如让车子原地不动，我决定带孩子们走过去。

图片来源／徐玫怡绘
10岁男孩们可以在球场上跑跳一个半小时不觉累，可是要他们走到餐厅，竟给我唉唉叫。老身我周x六一大早就起来伺候小孩打球，很累，从挺直腰杆到眼神，皆无足够气势命令小男孩，我也懒得以充满朝气的姿态讲出鼓励走路的教养语言。

我气弱的说：“来，从这里走到桥边，是几步？猜对的赢。”

孩子纷纷询问，是用大脚步还是小脚步？以谁为标准？

我说：“以自己为标准，你走几步就算几步，每个人只要说中自己的步伐数字，就算赢。”

孩子一听，人人兴致勃勃。有猜35步的也有猜80步的。他们第一次尝试以步伐来计算远近，三人数字相距颇大，人人都想证明自己是对的，所以从出发点到桥边，个个专心计算自己的步数，没有人抱怨距离太远。

“结果是90步！”一个答案比较接近，赢了。另外两个说，再一次、再一次！

此时我说：“没有谁输给谁，谁赢了谁喔！大家都是跟自己设定的目标做输赢比较，接下来，从桥这边走到桥另外一边，以走到人行道为终点，是几步？”我看离餐厅还有一小段距离，可以继续比赛下去。

面对小男生，我的方法通常就是设定一个目标让他们有求胜之心，事实上这方法，女孩也适用。我们大人在维持孩子的竞赛时，要注意比赛的诚实度和公平性，比赛后孩子在输赢快翻脸时，给予适时的劝导，大致如此。

一、两次之后，孩子对自己步伐的宽度逐渐有了概念，比到第三次，大家都是赢家，同时餐厅也到了！（耶）

打网球后的饥饿，游戏夺标后的开心，大家一起吃了一个愉快的午餐。

算步伐，可以说是我的常用手段。当孩子不愿走路、逛街、远足一副懒散的样子，其实会带给我心里压力。每次一遇到这种情况，我常祭出这一招。似乎从孩子四、五岁可以念诵数字可以理解大人的意思时，就可以用在家庭远足、外出逛街的情况中。有时候可以轮流设定标的物，爷爷奶奶也能加入，每个人都可设定目标，一棵树、一座消防栓、一只路上的狗，都可以轮流被指定，输赢很难说，所以孩子能一直维持高昂的兴趣。

但有时候只有我们母子两人，我会改一个方式，比如你走地上的白线，我不能踩到方框框，或是，走路时两人同时出右脚我赢，一左一右儿子赢，前一招可慢慢步行，后一招则可快速步行，趣味横生，儿子跟著我走路，从不觉得无趣。

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原文出处：徐玫怡：儿子跟著我走路，从不觉得无趣