草根影响力新视野　编译/崔娴

“再一次!”我四岁的儿子Edwin喜欢在发现他喜欢的新活动或笑话时一遍又一遍地大叫。我16个月大的儿子Charlie喜欢不断地从他的高脚椅上扔东西，如果发出有趣的声音，他甚至会把东西扔到墙上。他们都喜欢每晚睡前听同样的故事，午餐吃同样的食物，每天玩同样的玩具，看同样的电影。当他们发现他们喜欢的东西，他们想要做一遍又一遍。

为何孩子如此喜欢重复?对熟悉事物的早期发展偏好实际上在婴儿期和儿童早期非常普遍。这些偏好甚至在婴儿出生之前就开始形成了 在妊娠晚期。在那个时候，胎儿可以尝、闻和听，因此，在这个时候，他们开始对漂浮在他们周围的羊水中母亲的食物中熟悉的味道产生偏好(Schaal, Marlier， & Soussignan, 2000;Menella, Jagnow， & Beauchamp, 2001)。他们也会对熟悉的声音产生偏好，比如他们母亲的声音(Kisilvesky et al.， 2003)，他们的母语(Moon, Cooper， & Fifer, 1993)，甚至是 子宫 给他们听的熟悉的故事(DeCasper & Spence, 1986)。这一趋势在婴儿出生后仍在继续，只有在暴露在空气中几个小时后，新生儿才会对母亲的脸产生快速的偏好(Field, Cohen, Garcia， & Greenberg, 1984)。不久之后，他们发展出对人脸的普遍偏好(Johnson & Morton, 1991)，所有这些都是基于熟悉度。

这种对熟悉事物的偏好可能是适应性的 为最有可能照顾他们的人创造一种早期亲和力。

所以，孩子们喜欢读同样的书，看同样的电影，每天重复唱同样的歌，这也许并不奇怪。事实上，有证据表明，这种重复甚至可能有助于学习。

毫不意外，研究表明，孩子们从一遍又一遍的阅读中学到的东西比只读一两次要好。在一项研究中，研究人员在一周的时间里给三岁的孩子看三个故事里相同的新单词。这些新单词对所有的孩子来说都是一样的，但是其中一半的孩子看到的是同一个故事中的单词被重复了三次，而另外一半的孩子在三个不同的故事中听到了同样的单词。当孩子们听到同样的故事时，他们学单词的效果要比他们在不同的故事中听到同样的单词时更好 (Horst, Parsons, & Bryan, 2011)。

同样的趋势也出现在婴儿身上。在一项类似的研究中，研究人员给18至24个月大的婴儿看了一本故事书，书中详细描述了摇动玩具拨浪鼓所需的具体动作。婴儿读了两到四遍这本书，研究人员发现，婴儿读的书越多，他们模仿的动作就越多(Simcock & DeLoache, 2008)。反复观看电视上呈现的动作也会导致更频繁的模仿(Barr, Muentener, Garcia, Fujimoto， & Chavez, 2007)。

人们常说熟能生巧。研究当然支撑这一点，尤其是在儿童身上。事实上，研究表明，重复对于一般的学习非常重要(例如，Karpicke & Roediger, 2008)，尤其是对于记忆(Hintzman, 1976)和语言学习(Schwab & lewis – williams, 2016)。所以成年人可以轻而易举地从一次接触中获得新的信息,而孩子们要求看已经看过一百遍的同一部电影或连续10天晚上睡前读同一本书,这可能是他们的学习故事情节的方式。尽管一遍又一遍做同样的事情可能会很无聊，甚至令人生厌，但这种额外的练习可能正是孩子们学习新事物所需要的。

资料来源：https://www.psychologytoday.com