草根影响力新视野  侯刚本  博士

说到戏剧课,一般而言大家的刻板印象,可能会觉得这是一个在开放式的空间里,教学者带著大家透过表演与观察,哭哭笑笑跑跑跳跳。当然,这样的教学模式,确实也是其中一种戏剧课程的教法。然而,若是回到教学的对象,以及课程内容的设计,我会再尝试地把它细分成两大类:一种是“静态的戏剧课”,另一种则是“动态式的戏剧课”……

前面我们所提到,大家印象中熟悉的戏剧课程,比较是属于动态的戏剧课。所谓动态的戏剧课,它包含了各式各样的实作体验:也就是从暖身到主题式练习、从主题式练习到剧作的选定排练、从剧作的选定排练到幕前幕后所有工作(舞台监督、灯光音响、布景道具、服装化妆、企划宣传、会计总务……等)。学习者透过实际的参与,从中得到分工合作的乐趣与宝贵经验的习得。坊间各式各样的戏剧课程,主打的也是这一类动态的戏剧课。

67640546-e078-4a0f-a2e3-2d074bd6929a

当然,戏剧课还有另外一种不同的上法,我称它为“静态的戏剧课”。论到静态的戏剧课,它的上法就相对就比较多元。举凡影片的赏析、剧本的研读、编导创作、舞台美术、艺术行政、影音设备的使用与剪辑…….,均属于这一类的课程。

前一段时间,我涉猎了一些哲学方面的书,开始构思戏剧与人生之间的关联。发现戏剧原理与哲学思维在生活中,有诸多地方概念相通互为应用。因此,若从哲学的取径来上戏剧课,其实是可以帮助学习者,从生活的情境中,品味“人生如戏,戏如人生”的微妙奥义。

由此可见,一堂完整的戏剧课,与你所想像的那种,从头到尾哭哭笑笑跑跑跳跳的刻板印象,其实是很不一样的。