草根影响力新视野  琪拉编译
在硅谷的公立初中里，云端应用程序平台Salesforce的执行长马克班尼夫给予每个初中校长10万美元的创新奖金，鼓励他们行为要更像[创业家]而非[官僚]一点。在其他州，网飞Netflix的执行长瑞德海斯汀也在主持一项数学课，由网飞的算法设计课程。还有Facebook的执行长马克祖格柏，也在一百多间学校里测试他最新的点子，让电脑当学生的老师，让真正的老师变成顾问。这几年间，科技业的钜子已经开始重新塑造美国校园，利用他们的科技与影响里，影响学校的课程，课堂里老师使用的教材，还有教学的方法。

但是这些科技慈善家的努力最近遭到大众的一些质疑，原因是即便他们有足够的资源与能力去改变政策，却没有制衡与稽核他们的力量，完全不符合民主程序。而且，这些科技大亨的教育实验并没有足够的研究证实可以增进学生的教育成果。最终受益的，恐怕都是科技产业本身。

但云端应用程序平台执行长班尼夫先生不认为他对教育的热心只是为了金钱。他说:[我们不是在传一个宗教信仰，我们只是帮助他们用更聪明的方法来学习。]他首先与旧金山市合作，资助学校聘雇更多数学老师、校园里有免费wi-fi、有从幼稚园到12年级的电脑课程、给予各大学校巨额资金、并同意给当地的学生毕业后有去各大科技公司工作的机会。目前为止，云端应用程序平台已经提供2000千万美元的资金在学校上

至于Netflix的故事呢?

2009年时，网飞Nextflix的执行长海斯汀先生听到有一间新创公司，它们设计的游戏DreamBox会利用算法预测学生的能力与爱好，来调整对学生的数学课程，方式有点像网飞预测他们消费者的喜好。

他对这间公司有了兴趣，资助了1千多万美元解救了这间濒临倒闭的新创公司，并让这个DreamBox游戏成为美国超过200多万的学生的课后数学学习教材。

DreamBox是个角色扮演的电脑游戏，经由破解数学问题，学生可以得到点数、金币或是宝物，已进行下一关的挑战。DreamBox获得美国各地学生的喜好，父母甚至得限制孩子们在家玩此款游戏的时间。有些教育学者肯定这游戏的价值在于透过算法，电脑会自动调整学生的能力，数学教育也可以适性而教，配合孩子程度与需求。电脑还会记录孩子解谜的每个步骤，告诉老师这个孩子目前遇到的数学瓶颈是什么。

但目前为止没有证据显示玩DreamBox可以增加孩子的学业成就。哈佛大学有学者认为电脑游戏不能取代老师，使用DreamBox可能让人们把孩子的数学成就归功于电脑软件，而非真正的教师。海斯汀先生也表示他不会把科技视为万灵药，科技可以帮助人类，但科技的成就常被人类高估。

还有Facebook。

如果依照执行长马克祖格柏的方式，没多久后全世界的孩子将会使用他们公司研发的软件自我学习，老师将不再是教室内的领导者，只是辅助者。学生们将会透过电脑选择课程与教材，依照自我进度学习，老师可以追踪孩子的学习进度，个别辅导。至2015年，美国已有19间学校采用Facebook的软件教学。今年底，将有100间学校采用这个方式。祖格柏先生说，这个学习方法可以释放老师们做他们最擅长的事—引导孩子。

但不是每个老师都满意这套教学法，认为电脑教学太简化孩子的基础思辨能力，孩子没法彻底从头到尾完成一个特定议题的论述，像是全球气候变迁。

但是祖格柏先生对于这个计划期待深远。他期待下个世纪自我学习的机制可以扩展到全球，让上亿的孩子都有自己的个人学习方式。

参考资料:

tech-billionaires-education-zuckerberg-facebook-hastings