草根影响力新视野(琪拉编译)
全球疫情之后，美国学生的阅读程度跌至历史最低点。如今，家长、教师和科技公司都希望人工智能能够帮助解决美国的读写危机。多年来，美国的读写挑战一直在加剧，阅读成绩甚至在疫情将其推至几十年来的最低水平之前就已经下滑。教育工作者表示，潜在因素包括儿童萤幕时间增加、注意力持续时间缩短以及阅读长篇文章的减少。
密西西比州、刘易斯安那州和其他州已尝试改革阅读课程，并通过可以提高儿童读写能力的法律。但人工智能的兴起正在创造另一个重新构想学生阅读学习方式的机会。在美国各地，家长、教育工作者和社区团体正在尝试使用人工智能辅导老师，这些老师可以倾听孩子的阅读，实时纠正错误，并根据每个学生的阅读水平调整课程——尽管关于使用人工智能的风险以及它是否真的能提高读写能力仍是疑问。
近年来，丹佛公立学区约有200所学校开始与专门从事人工智能阅读辅导的公司Amira Learning合作，目前该学区数千名小学生正在使用该平台进行阅读。
图片取自:(示意图123rf)
当孩子大声朗读时，人工智能工具会倾听，并在他们遇到单字困难时进行“轻微的干预手段”。例如，程序可能会提示学生在读出单字的同时，用鼠标垫移动手指。该人工智能程序还可以用英语和西班牙语教授学生，因为丹佛约有三分之一的学生在家中讲西班牙语。据执行长Mark Angel称，美国约有400万名学生可以使用Amira的软件。
老师最初对在课堂上使用人工智能持怀疑态度，但他表示，人工智能已经为该学区带来很多进步。“学生们只是读书给人工智能听，他们觉得很有趣，因为他们能得到回馈，它能够实现非常个人化的差异化教学，而教师在如此大规模的教学中无法做到这一点。”其中一个老师表示。
但她表示，她的研究并未显示人工智能可以取代父母和老师。相反，应该向孩子解释这项技术，作为他们在家和课堂学习内容的补充。因为老师或成人陪孩子阅读是无可取代的。无论孩子是一岁还是七岁，陪孩子一起阅读的时间都很重要。”
