草根影响力新视野 乔依丝编译

• 5岁

5岁的孩童正在学习同理心，学习体会别人的感受，他们已经够成熟了，可以遵守守则及做些家务事，但他们也常常会考验著父母的极限 ; 他们很努力想要控制冲动，虽然仍不尽完美，但已经有比过去年幼时进步许多了 ; 当事情不如他们的预期时，可能会出现情绪大爆炸、用力关门、甚至打人等行为。建议父母可以反问他们“你希望别人这样对你吗?”，并解释这样的行为后果，并订定日后应遵守的守则。另外，可以试试Ruth Peters博士所开发的“笑脸管理”方式 : 每天早晨在一张白纸上面画3个笑脸，当孩子表现不佳时就在一个笑脸上打X，并写上不佳的行为内容，每天晚上若尚有笑脸未划掉，就依照笑脸数量发送贴纸做为鼓励。此外，为孩子规范时间限制，以限制他们不愿结束的活动，例如 : 必须在3分钟内将玩具收十整齐。

• 6-7岁

低年级孩童的世界正在不断扩大，他们最大的挑战就是如何处理社交及课业压力。他们在学校会表现出适当的自我控制，并且懂得团队合作，想要表达时，会有礼貌地举手，而不是像小时候只会大声叫喊。他们想要如大人般被成熟对待，因为他们正在学习处理新的责任，但仍然需要父母从旁协助他们实现目标。建议父母多鼓励孩童独立解决问题，并且尽量不要纠正他们，而是教他们预防性的方法。每日对于好的表现都立即给予小奖励或口头肯定与赞美，以加强他们的自尊及自信，不要等到一段时日之后才来一并奖励。当然，他们仍需要父母亲随时的口头提醒，例如礼貌问题。

• 8-10岁

中年级孩童正在学习团体及社交行为，他们最大的挑战就是弄清楚什么最适合自己。他们可能会出现青少年前期的心理及行为表现，例如 : 对于批评非常敏感而且会反击回去 ; 他们对于“对错”之间的差异已有基本认知，但仍需要父母不断从旁指导及加强观念。若是孩子所犯的错误是以前已经讨论过的，而且孩子已经认错，那麽就不用太过关注。但若有新的问题产生，则建议与孩子一起讨论事情发生的原因，并为孩子设立一个可接受的结果。让孩子开始为自己的生活做正确的选择并且负责任，例如 : 课外活动过于繁多而影响到课业时，由他们自行决定要如何取舍，或是不将脏衣物放入洗衣篮，就不要帮他们洗。不断对他们强化正确的价值观，并且帮助他们培养责任感。

Reference :

Smart Discipline for Every Age