文/杨佳桦

近期台湾媒体陆续报导了多所幼稚园及托儿所，相继虐童事件，甚至出现死亡严重事件发生。

而这些被报导的幼稚园或是托儿所都是有品质且费用也是一等一高贵的金额，让人不禁要问，如果这么贵的幼稚园都会出事，台湾还有哪个幼稚园可以值得家长信任。

孩子学得多不多，有时候是孩子的个人资质，但安全问题一定是最最基本的要求。

而虐童的事件发生，绝不是偶发的状况，因一旦爆发出来通常已经行之有年镇本身幼儿园的管理制度面本身就充满疑虑，不只要加强督导，甚至勒令先行停业整顿都是必须的。

而制度面是我们行之有年的教育观，在我曾待过的数家幼稚园机构中，就曾发现，许多机构表面上挂出很厉害的教学法，无论是蒙特梭利或是大单元、多元教材、双语等等，但最终都还是回归传统教育居多。

那什么是传统教育呢？简单来说传统教育就是纪律教育，或是限制型教育，但当父母到来，销售人员或是老师仍会以教材或是教育的多样性作为销售噱头，实际孩子能真实操作的部分，都是久久一次，甚至或是做做样子。

每天幼稚园大多教学的题材都只会有一项，甚至两三天才完成一项，多数的时间，只是训练孩子成为听老师规定的好宝宝，重复老师一个指令与一个动作，当有一个孩子充满好奇，就会被视为不守规矩，甚至透过团体的压力去影响孩子原本的好奇心。

而之前我带过的一个大型的连锁英文教育安亲机构，以国小学童为主，除了要辅导孩子写完作业外，柜台人员还会向父母再推销才艺课程，而这些才艺课程对于老师而言是没有佣金的，且一旦父母决定付钱要上，反而又要压缩掉老师教学与作业订正的时间。

而那些才艺课程，很多时候反而让孩子更累，但是同学都有上，自己没有反而会有压力，而才艺包的材料也是低廉的可以，但销售话术对父母却很受用。而当然老师为了在短时间内完成所有任务，纪律严明与管教成了不得不的结果。

也因此，上课守秩序，大家只能乖乖坐好，听老师的话，要跟大家一样，把原始的本能与好奇心放下，重复老师说的话，写下标准的答案，即使可能是错的也必须遵守下去，孩子的经验只能是老师的传递，不能太多属于自己发现的部分，因为不一样的资质，会让课程很难继续，纪律很难严明。

最后的结果就是，每个小孩都好棒棒，表现出一样的成果，是老师满意，家长放心，而孩子自己开不开心是其次，这样的教育是真的好吗？我满心怀疑。

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