作者：马岳琳、程晏铃

未来人才，不只要数码化，更必须像iPhone一样，不断“数码进化”。以国家为单位的教育改革烽火，早已在19国蔓延。无论是欧巴马或梅克尔，都把数码力当成决胜未来的国力。未来5年，老师与家长如何教孩子自主学习、跨界创新？

在兴奋与不安之间。 数码浪潮正在改写竞争的游戏守则。 今年一月，世界经济论坛创办人兼执行主席施瓦布（Klaus Schwab）以“第四次工业革命”为题指出，从无所不在的行动网络，体积更小、价格更低、功能更强大的传感器，到人工智能和机器学习，各种新科技不断演进，正在形成新一波的工业革命，像海啸般扑面而来。

“这场新革命对经济与企业都造成冲击，创业精神和敏捷程度，会成为愈来愈重要的胜出关键。未来的竞争，将不会是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼的新世界，”施瓦布说。

网络科技给所有劳工带来巨大的机会，因为新科技的运用，创造了更多价值。但同样地，对那些只有普通技能的劳工来说，数码化时代是最差的时代。

“因为电脑、机器人、新技术，正以前所未有的速度取代他们，麻省理工学院教授布林优夫森（ Erik Brynjolfsson）和麦克费（Andrew McAfee）在《第二次机器时代》书中写道。

行动上网、社群媒体、云端运算、大数据等科技飞速进步，正在渗透到每一个组织当中。而和过去最大的不同，这些数码科技与工具所带来的影响与改变，已经不限于IT部门，而是组织内的每个部门、每个人。凯捷管理顾问指出，这表示不论是学校教育，或是在职训练，培养数码人才的需求，已是当务之急。

设计思考＋电脑运算思惟

数码力即国家竞争力

麦肯锡报告则显示，数码化对各行各业带来的许多冲击之中，“人才不匹配”是最大的挑战。除了被取代的人力，大部份企业都发现，它们在自动化无法取代的工作上，也很难找到对的人才，例如，程序设计、大数据分析，以及有能力制定数码策略和设计新商业模式的人才。

产业典范转移需要的数码人才增加，全世界都面临人才短缺的恐慌。“只有及早帮助劳工提升和学习新技能的国家，才有机会胜出，”施瓦布强调。

从国家到个人、从企业到学校，数码力提升才有竞争力。

曾至史丹佛创新设计学院取经的台大机械系副教授詹魁元认为，数码时代的人才，就是了解数码科技如何使用──基本的像是学写程序，懂得用电脑的语言，把事情再说一次；也要能转换词汇，有效地去沟通。学程序是强迫用有架构的方式创建逻辑，让你一步一步想得更细。

因此，当代教育重要的，是让学生有设计思考（design thinking），并加上电脑运算思惟（computa-tional thinking）──前者是发现问题、找到问题的能力，后者是解决问题的能力。…（完整报导，请见《天下杂志》第610期 ）

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