图／文 侯刚本

当微电影启动全民影像叙事的年代，在传播学院多年来教授编导演的我，透过一次又一次担任大小微电影评审的过程中，发现影音叙事的精密性与复杂性……

一般而言，诸如口语叙事与书写叙事，都算是人类传播沟通最为传统与基础性的初级叙事。只是回到叙事与表达的过程中，尽管很多人在言说的逻辑上表述能力强弱好坏不一，但只要在一般生活的情境对话中，传播者与受播者之间能够达到“说清楚，讲明白”的基本条件，自是不致影响日常生活的沟通能力。然而，一旦进入到更为精密复杂的影音叙事世界时，原本这些恰似单一乐器演奏 (或口语、或书写) 的传播叙事，透过原始剧本架构、演员镜头表现、镜位运用、镜头运动、灯光音效、主题配乐、后制剪接……；每一个影像技术环节，皆是一种意象后设的影音叙事手法。

回归很多微电影参赛者本身，由于生活初级叙事能力不强，导致一旦进入到更为精密复杂的影音叙事时，更显语无伦次零零落落；反倒是那些善于初级叙事者，只要稍稍了解如何著重“情节布局、叙事顺序、逻辑因果、现场收音、配乐情境、语言亮点、色彩意象、镜头语言、剪接效果…..”；透过这些技术概念的加乘，本就擅长初级叙事的言说者，便能在微电影叙事的年代中，随著时代潮流升阶成为媒体近用年代的影音叙事达人。

前些年，我看了许多传播学院的毕制作品，很多毕业班的孩子在影音技术的使用上，都有一定的专业能力。可惜的是，很多技术到位但故事原型强弱好坏不一的作品，最后成为一个又一个美中不足的缺陷遗憾。我常问在课堂上随堂问学生：“如果‘故事vs.技术’ 做为‘51% vs. 49%’的取舍……”熟轻熟重的问题时，多数的孩子仍旧选择故事重于技术，只是加强技术不难。但若要说好一则故事，显然得要费些心神工夫。

是的，如何说好一则微电影故事？我个人认为，配合影像叙事时间限制的关系，微型语艺的言说叙事，建议主题概念愈简单愈清楚愈好。至于台词的铺陈设计，编创者尽量不要选择生活中的陈腔烂调，建议多花些心思构思台词的力度与对话之间的亮点。至于情节事件的布局与戏剧时间配合情节轻重的快慢掌握，宁紧勿松宁亮勿暗宁活勿死。毕竟穿梭在戏如人生的虚实社会现象之中，选择呈现在戏剧世界里的每一个人事时地物，观众期待看到的是更多非比寻常的意外与惊喜。只是这一桩桩的意外与惊喜，别忘了，仍旧还是要服膺在故事情节因果逻辑的情境脉络之下……

【图说:影音叙事是一种更精密且更复杂的叙事型态】

【图说：掌握影音叙事的窍门,才能做个科技年代善用微电影说故事的影音达人】