文/杨佳桦

常常会有人问我，孩子的管教用责骂还是赞美，哪一种方法对孩子比较好也比较有效？

从字义上看起来，责骂与赞美看起来是相对的两种，但如果从孩子的行为管教上来看，出发点都是为了孩子好。

既然为了孩子好，我们就从这两件事来一一思考一下。

在心理学里面，赞美常常被视为一种“奖赏”，也因此行为动机与热情会被提高，这是因为人被赞美时，脑中的快乐多巴胺会活跃起来，进而使人产生兴奋感，所以当孩子被称赞时，快乐多巴胺就会活化起来，进而让孩子对于他所做的事情产生愉悦感。

在某次实验中，心理学家试著把实验对象分成两组，Ａ组的孩子，每次只要失败就会被责难；Ｂ组的孩子，每次成功就会被赞美与鼓励；Ｃ组的孩子，则是不管成功或是失败都不会被注意到。而心理学家开始透过测验进行三十天的测试。

最后实验的结果出来，Ａ组的孩子对于测验表现出害怕，对于选择题目时总是表现出犹豫；Ｂ的孩子则是勇于尝试，希望可以获得成功，对于失败所展现出来的态度则是不会放太多心；Ｃ组的孩子则是对于测验表现出意兴阑珊，成绩不会太糟也不会太出色。

透过测试的结果得出一个可能性的结论，当我们希望孩子对学习感兴趣时，就是让孩子在学习时感到愉悦与满足，在成功时表达鼓励与赞美，透过称赞将不著孩子创建更多自信，也让孩子对于学习不会产生太多恐惧。

在心理学研究中也发现，当孩子在失败时，常常以责难的态度给予惩处，孩子虽然会严谨小心，但脑中的杏仁核所产生的活跃基数也会提高，而杏仁核是掌管情绪的部分，对于记忆与愉悦性的多巴胺没有太多直接关系，也因此对于学习所产生的效果极为有限。

也因此，透过以上研究，我们可以了解，对于学习上面，产用鼓励的态度反而对于学习比较有帮助。

但就生活习惯与品格养成，是否也能产生相同的方式呢？

另一研究数据发现，生活习惯与品格养成，父母的态度与父母的以身作则反而是更重要的关键，孩子的第一次人际关系练习都是从父母身上学来的，而父母的待人接物，都是孩子相对模仿的对象。

虽然我们可以透过赞美提高孩子的学习动机，透过责罚让孩子产生情绪压力，但是最后终归会回到从父母的言行来学习。

也因此，希望让你的孩子表现出好的人际应对与品格，先从当一个好父母开始，而这也是所有教育的基础与根本。

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