草根影響力新視野 艾利克

近日一名高中生於社群平台上公開自己成功申請醫學系的備審資料，遭質疑內容造假。經網友比對後，發現該生於學習歷程資料中宣稱獲得「最佳辯士」榮譽，實際僅為某輪比賽中的「優秀辯士」，內容與事實不符。最終，該生不僅遭陽明交大撤銷錄取資格，連同申請的台北醫學大學也同步取消其入學許可，引發社會高度關注。

此事件引起網路上兩派聲音。一方認為該生申請的是醫學系，辯論比賽的獎項與專業能力無直接關聯，即便有誇大，也不應構成否定其錄取資格的理由。而另一方則認為，即使該項得獎與醫學領域無關，資料造假本質上即屬道德瑕疵，問題在於誠信與否。筆者認為大學申請制度的根本，在於以真實資料評估學生的綜合能力，若有造假疑慮，將動搖整體入學公平機制。

現行的學習歷程檔案制度鼓勵學生多元發展，也促使學生更加注重課外活動的參與與成果累積。但「美化」與「造假」的界線絕非模糊。「優秀辯士」與「最佳辯士」雖都能表現出在辯論領域的優異表現，實則在評價層級上有明確落差。若學生為凸顯自身表現而刻意誤導，便已逾越事實呈現的底線。

圖片取自:(示意圖123rf)

教育部早已明文規定，學生所提交之學習歷程不得造假或由他人代寫，若經查證屬實，即使已獲錄取，也可取消其資格。此舉正是為了強調誠信與公平，並維護整體入學制度的公信力。畢竟，誠信為人格的重要基石，影響深遠。未來若申請國外學校，一些校系也會對申請者背景進行審查；若發現資料造假，即便已入學也可能遭退學。在職場上，外商公司與大型企業也常有背景查核機制，一旦發現應徵者資歷不實，不僅求職無望，更可能留下誠信污點。

醫學系作為培育未來醫療專業人才的重要搖籃，對學生的學業能力與人格特質皆有嚴格要求，誠信正是最基礎的職業操守。校方在得知資料不實後撤銷資格，正是對誠信原則的堅守與維護，亦為其他學生樹立警惕。

這起事件反映出當前學生在撰寫學習歷程時，可能有過度包裝甚至逾越事實的傾向，無論是出於求好心切或資訊誤差，最終都可能引發嚴重後果。學習歷程的核心不在於堆砌華麗成績，而是展現學生真實的成長歷程與人格特質。唯有建立在誠信之上的申請資料，才是真正值得信任與尊重的成果。希望此事能為廣大學子與教育體系敲響警鐘，未來撰寫資料時更應審慎。