【GRi草根影响力新视野/记者梁璃月】

台湾有严重教育资源不平均的问题，尤其是偏乡地区更是缺乏师资。碰巧台湾逐渐步入老年化社会，如果可以将退休生活与义务工作，甚至是与偏乡儿童教育结合在一起，将可以带来许多加乘的效果。

台湾有许多的退休人员，他们积极规划退休人生，不但让自己拥有活跃的老年化生活，也希望自己能再度对社会有所贡献，以已经退休的林宜蓉老师为例，就将人生第二春放到偏乡地区，为儿童教育加把劲。林宜蓉老师多年从事教育工作的观察，她发现在教学现场有许多孩子因为家庭功能不彰或家境贫困而影响学习表现。因此她对于教育环境对孩童未来的影响感触良深。加上自己37岁罹患重病，在病中曾向上帝许愿，如果能幸运康复必将投身于关怀弱势的教育奉献。因此，林老师在退休后便致力于弱势学童的课辅教育事业，到现在已经近十载，温暖了无数弱势学童的心。同时，林老师深感师资素质是教育成败的重要因素，透过与大学师资培育中心的合作，成立“希望教室”，透过教学经验与技巧的分享，让师资培训生不仅能学以致用，同时增加自身教学专业的成长，创造双赢的师资人才培育机制。

走出教室，林老师爱的足迹也深入偏乡，秉持“Teach For All”的精神，培训具热忱的青年至偏乡学校服务，为偏乡教育尽一份心力。林老师表示：未来将持续在教育上贡献己力，让每个孩子都能获得更好的学习机会，透过教育看见希望、改变未来！

另一个为偏乡教育努力的是一位退休校长，张早。张早校长退休前就经常利用公忙之余在“儿童读经班”担任义务讲师，教导学童研读、背诵启蒙经典教材如三字经、弟子规、论语及唐诗等，持续近20载。民国99年罹病退休后，勇敢抗癌期间仍担负社田社区大学的无给职校长，领导办理社区民众的终身学习课程，吸引彰化当地学员慕名而来参与。

退休后，“拉偏乡的孩子一把”，是这位校长阿嬷继续无私奉献的理由。因此她后又投入“云水书坊”的筹划，推动偏乡书车与义工招募活动，102年起张早校长自己担任起书车义工的工作，化身成“书香阿嬷”，深入偏乡学校为学童导读、说故事，受到学童们热情欢迎，总爱围著这位校长阿嬷听故事、看绘本，成为“云水书坊”书车活动里美丽的一页风景。同时，张早校长也多次与家扶中心合作，努力让家扶儿童能在爱与关怀中成长，也关注新住民家庭学习的需要，与社区合作举办新住民识字班，张早校长以其教育理念“一树蓓蕾莫道是他人子弟，满园桃李当视作自家儿孙”，因为有她的无私奉献，让台湾更好。

最近教育部公布第10届教育奉献奖获奖人员名单，林怡蓉老师与张早校长都荣获此殊荣，她们退休后的第二春生活不但获得社会肯定，也帮助偏乡的儿童提升教育水平。

很多人在退休后会瞬间老化，甚至茫然没有生活重心，追根究柢是人生突然失去重心，如果能好好规划，退休后还是能有充实的人生第二春。人生的道路很漫长，希望大家都能秉持退而不休的精神，用爱继续奉献社会。

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