草根影响力新视野(琪拉编译) 

当美国一些高中在课堂上限制师生使用人工智能时，许多私立高中如普林斯顿高中正在倾向于使用人工智能。在普林斯顿高中，学生们正试图透过一些意想不到的资源来应对原住民语言的迅速衰落，它们使用一种毛茸茸的、大眼睛的毛绒动物，名叫 Che’w。

但 Che’w 并不是标准的毛绒玩具。他是一个高度聪明的生成人工智能机器人，会讲玛雅语，玛雅语在危地马拉和墨西哥的西部被一部分学生使用。据联合国教科文组织称，该语言目前正面临灭绝的危险；学生们希望 Che’w 能够帮助改变这一现状。

自病毒式聊天机器人 ChatGPT 推出以来的短短 18 个月内，生成式 AI 已成为人工智能领域的革命性技术。它执行一系列任务的能力给使用者和专家留下了深刻的印象，从生成创意内容、论文和游戏到进行数学方程序、总结复杂的概念等等，所有这一切已经在重塑我们生活的各个层面，包括教育，许多教师和学区意识到他们无法回避这个话题。

普林斯顿高中的科学管理员乔伊·巴恩斯·约翰逊博士表示，学校正在“尽可能地拥抱人工智能”。因为它是一种工具，就像铅笔是有助于沟通的技术一样。它将帮助人们联系和学习，所以教师不必害怕它。

 

图片取自:(示意图123rf)

她表示，学校将于今年夏天与教师和管理人员举办人工智能高峰会，讨论生成式人工智能应该或不应该如何在课堂上使用。

当 ChatGPT 于 2022 年 11 月推出时，许多学校都担心该工具可以根据使用者提示产生令人信服的答案和论文，可能会让学生更容易在作业中作弊。有些人也担心 ChatGPT 和类似工具可能会被用来传播不准确的信息。推出后不久，纽约市公立学校成为首批禁止学生和教师在学区网络和设备上使用 ChatGPT 的学区之一。其他学校在接下来的几周和几个月内也做出了类似的反应。 

但随著时间的推移，许多学校渐渐拥抱科技。例如，洛杉矶联合学区此后推出了一个名为“Ed”的聊天机器人，充当学生顾问，能够向家长通报从孩子的测试结果到学校出勤等信息。许多学校也继续努力解决如何在课堂上最好地使用科技的问题。

对美国普林斯顿高中来说，校长认为当他的学生上大学时，以及职业生涯中，人工智能都会存在。所以他们最好在高中，甚至更早的时候，以适当的方式学习和使用它，才是最实际的做法。

资料来源：https://edition.cnn.com/business