文：李佳燕 家庭医师

还记得孩子两岁半时，我开始帮他物色优质的幼儿园。先让孩子上一家“小小幼稚园”。这幼儿园的名称是儿子自己取的。选择这家幼儿园是因为大家口碑好，老师良善，缺点是大多在户内活动，户外空间小。

我遵照前人的建议，事先带孩子去玩了几天，见孩子玩得欢喜，以为一切妥当。不料，从第一天开始，预料中的啼哭出现了，老师说没有关系，孩子慢慢会适应。而后，一天比一天，来势更凶猛的嚎哭挣扎，甚至半夜恶梦连连，一再哭醒。我们知道，因为年幼尚无法清楚表达感受的孩子，正用他身体的本能，在反应他的不舒适与害怕。

于是我只好继续寻觅其他的幼儿园，四处打听，也实地探访了将近十家的幼儿园。有的幼儿园硬件设备豪华洁净，我立刻删除，因为如果是孩子能充分使用的设备，不应该漆没掉，面没磨；有的幼儿园，我一踏进门，便拿出他们的课表，有数学，国语，英语，历史…，跟小学课表没两样，我只能客气地告退。我的孩子才正要探索人生，在他还没有玩遍水啊土啊小草啊，在他还不知道怎么跟小白兔做朋友，在他还没有看够白云蓝天的两岁半，他不急著闯进知识的殿堂。

有的幼儿园，我看到有金发蓝眼的外国老师在讲故事，前面绕坐了半圈的小小孩，孩子们个个仰头，不知道真听得懂那外国老师的全美语故事，还是因为不敢动?还看到一家幼儿园，老师面无表情地带著孩子们在草地上玩，说得精准点，是孩子们排好队，一个接一个，听老师指令地排队绕圈走著，也许老师在做某种操练，我在意的是…..竟然没有一个小孩或脱队或走歪或打闹嬉戏，全部安静乖巧地听从扑克脸老师的指挥。这几家幼儿园，当然也是被我列入不往来名单。

寻寻觅觅，有了第一个“小小幼稚园”的失败经验，我们为孩子找到一间“大大幼稚园”。

那是一个有大大绿色草皮操场的幼儿园。教室与设备呈现使用频繁，被孩子磨练过的痕迹，园里有孔雀有小白兔，有山洞可以躲，有沙坑可以挖，还有季节到了，就结满树的桑葚，随摘随吃。他们也有课表，但是有许多自由选择的时间，角落时间，手作时间。在教室，当老师说著故事时，有些孩子听得津津有味，有些在自己的角落，继续玩著。最棒的景色在操场了!当你看到在酷热无比的夏天，有老师持著长长的水管，对著一个个热坏的孩子们喷水，孩子们在水柱下，玩得又是尖叫，又是狂笑，然后还回泼老师，轮到老师也一起又叫又笑时，我心里已经明白，这家幼儿园，绝对适合我那爱玩爱跳爱笑爱幻想的孩子。

果然，我的孩子，从上“大大幼稚园”的第一天，就没有哭过，倒是每天下午去接他时，很难马上带回家。总要在绿色草皮上，追逐个几圈，在单杠上，再晃个几回，才依依不舍地与同学道别。

我们的孩子，用他的哭声与笑声来教我们，孩子，是那样的特别，每一位孩子都不同，适合小明的幼儿园，不一定适合小英。我们虽然开始时犯了错，没有把孩子爱空旷草地，爱拔足奔跑，爱自由幻想，不受拘束的特质，列入选择幼儿园时的首要考量，幸好，我们适时惊醒，孩子在这大大幼儿园，有回味无穷的童年回忆。

经常有父母还会问我:“我们的孩子是如此的特别，要不要一进幼儿园，就跟老师详谈孩子的情况?”父母一方面希望老师因为了解孩子，而能因材施教，另一方面，又担心老师会贴标签。

我是持保留态度。老师也是人，人有百百种，老师自然也一样。没有一种标准模式，能使用来与形形色色的老师互动，都畅行无阻的。我总是希望父母稍安勿躁，先与老师多多接触，了解老师的教育理念、人格特质之后，再决定如何与老师谈论孩子的状况。

幼儿园，是孩子踏入群体生活的首部曲，是学习生活的第一部，请慎选适合孩子特质的幼儿园，而不是大人以为比较“优质”的幼儿园。

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原文出处：为何这些幼儿园，被我列入不往来名单？