草根影响力新视野(琪拉编译)
当南朝鲜小学老师姜汉儒(译音)的班上学生打群架打成一团时，她害怕到不敢阻止，也不知如何是好。过去两年来，在课室管理上她一直苦苦挣扎著，不知道该怎么管教学生才不会引起学生父母的反弹。她曾向学校校长反应过，却得不到任何回应，校长只告诉她：[休息一个礼拜就好了！] 这股压力大大影响了她的身心健康，甚至让她有自杀念头，以为自己只要结束自己的生命，一切就解脱了！]
姜汉儒的故事在南朝鲜并不是个案。南朝鲜的老师因为承受巨大的压力，这几个月约有二十万老师集结，走上街头抗议，要求政府给她们更大的就业保护与有所作为。事情源自于一位二十多岁年轻女老师的自杀事件开始，然后事情过后，政府依旧没有什么作为。之后，又有几个老师自杀事件发生，自杀原因皆与工作压力有关。
许多老师都认为这皆从2014年南朝鲜颁布的一项禁止虐待儿童法开始。该法保护孩童不受到虐待，却也保护孩童可以不受管教。老师们因为害怕管教孩子会被家长投诉，被家长告上法院，却没给予老师配套保护自己的措施，以至于老师压力过于巨大，不敢管教，也无法任教。
图片取自:(示意图123rf)
南朝鲜的教育部长先是警告教师的抗议行动是违法的，不过这一立场很快就被扭转了，一系列法律修订案于 9 月 21 日在国民议会获得通过，保护教师的集会权利以外，也保护教师不受家长随意以儿童虐待为名义起诉教师。此外，处理学校投诉和家长提起的诉讼现在由校长负责。法律还将保护教师的个人信息，例如手机号码，并要求家长向学校提出疑虑或投诉，而不是直接联系教师。
因为南朝鲜一向有把自己的手机号码写在汽车挡风玻璃上的习惯，许多家长会直接跟踪老师下班，找到老师的车子，然后抄下老师的电话号码，直接打电话给老师联系，这也带给老师莫大困扰。
南朝鲜教师也呼吁法律应做更大改变，像是禁止家长只因[疑虑]而没证据就起诉老师虐待儿童。他们也呼吁法律应该要惩罚恣意违法滥诉的家长，或是给予教师更大的课室管理权限，像是可以把不受控制的学生命令他离开教室等。
专家认为，这一切的原因跟南朝鲜过于重视学科成就有关，以至于家长给予教师过大的压力，再加上许多家庭只生一个孩子，因此父母会极尽全力希望孩子成功。因此，过去尊师重道关系已经变成消费者与服务提供者的关系，身为消费者家长与学生，似乎已经可以对老师予取予求了。
Polygon recent comments