草根影响力新视野 颜永森/静宜大学信息管理系教授

目前各大学系所的评鉴，大多是以改进学术研究、教学、服务、系所管理及行政的品质为核心，很少会关心大学生的品德问题。在大学教育环境中，老师在课堂上与学生互动，进行传道、授业、解惑。对于学生的品德，主要是由导师负责辅导，每学期打学生的操行成绩，然而，对于品德操行不好学生，老师可能也无能为力，因为现行制度并无法将操行打不及格，如果学生行为有偏差，可能只是告诫一下，有时甚至找不到人，连要告诫的机会都没有。因此，在这样的环境下，学生的品德很少人会去关心，因为系上学生品德差，并不会呈现在这个大学系所的教学评鉴上。

其实这是一个很严重的问题，我在大学任教，也曾碰过学生，请他来研究室找我，都不回应；或者，我不在研究室，直接开门进来交作业等。这些都是基本的品德问题，我相信他们都知道这是不对的行为，但是，没有人可以对他们有约束力，因此，他们就会选择对他们最方便的方法去做，而不考虑什么品德问题。如果今天这些事情都可以做，明天就有可能做出更残忍的行为，这就是我们品德教育的失败，因为没有一个机制可以阻止学生做不道德的行为。

从以前到现在，我们的教育环境一直都是学生拼命追求名次，一旦出社会，成绩只是一时，虽然顺利进入公司，但没有好的品德要如何得到主管的赏赐。现在打开新闻，时不时可以看到高材生犯罪，或是小孩缺钱讨钱不成狠心弑父的标题，这些孩子不缺亮眼的成绩，缺的是品德的教育，但从来都没人给过正确的答案。许多事情是要靠时间慢慢去体会，这时学校就很重要，应该在成长时期就给小孩培养正确品德观念，而非等到叛逆时才对孩子斥喝“你不可以这样做！”。

108课纲也希望发展适性教育，让学生可以配合自己的兴趣去学习与发展，但品德又何尝不是一门学问呢？科技的进步，使得大家都很容易接触到各种事物，在耳濡目染下，环境对人的影响是很大的，因此，许多年轻人如果没有养成良好的道德观或好的品行，在金钱的诱惑下，很容易会误入歧途，成为诈骗集团的一份子或帮手。因此，政府教育主管单位应该重视学生品德教育问题，如何教育学生养成好的品德，并且对于有行为偏差的学生，有较强的辅导机制，让他们产生警惕的效果，最后并且应该创建评鉴机制，对于学生的品德行为定期检讨，如果可以让第一线的老师，感受到学生的品德变好了，这样我们的教育才是真正的成功。