【GRi草根影响力新视野/记者梁璃月】

随逐数码化时代的来临，许多单位尝试将数码学习运用到各个领域，例如台湾教育部为迎接数码化学习时代，规划提出全面性的“数码学习推动计划”，期许能借由创造更符合个人化需求的学习管道。民间单位甚至出现所谓大规模网络免费公开课程（Massive Open Online Course，简称MOOC），这种在线课程，目的在让广大群众透过网络连线取得学习资源。在放教育资源和开放教育概念开始发展后，远距教学新近发展出大量公开免费在线教学课程。

(影像截取自DOSB官网)

在西方，德国传出进入Sport 2.0世代，运用数码科技让运动选手培训更完善。由于2016年将在南美洲举办巴西世界奥林匹亚运动竞赛，全德国最高层的体育协会“德国奥林匹亚运动协会（以下简称DOSB）”，是全世界数一数二大型的非正规体育训练提供者，目前正透过一个由德国教研部（BMBF）与欧盟社会基金（The European Social Fund）共同出资170万欧元补助的“SALTO”（全名为‘运动、教育、学习、科技和组织’）专案，创建一个新兴数码科技平台为德国体育教练们提供训练运动选手的更佳可能。

这套系统是利用以使用者为核心概念的Web 2.0世代因特网应用程序，提高了网络中使用者的互动性、信息交换便利度与彼此间的合作品质，并且让体育训练更加专业化。数码化学习的组织不同于以往，能摆脱时空的限制让繁杂的工作更为弹性，同时任何有意义的最新经验都能实时传送到全国给无数学员共享。

最重要的是，德国体育协会的教练不少是属于业余教学，这类型的数码媒体对资源较缺乏的他们而言，提供了日常工作中的具体协助。不但可以有保密性交流空间，教练们还可透过平台快速分享数码化录像资料，以对运动员的训练过程进行更精密的分析。该单位甚至规划将数码体育平台发展成为中央式的信息提供来源，并促进全德国DSOB的98个会员协会之间的合作交流。

数码科技的运用很广泛，除了教育、培训之外，也开始有许多单位运用在医疗领域，例如台湾已经有部分医院发展出远距互动复健系统，透过新的个人化情境交互式复健游戏，在家就可以进行复健。这类型通常是借由游戏个人化设定便利医师调整复健过程，以提升整体复健的成效。

透过数码平台可以横跨不同区域，甚至集成不同领域的资源，台湾目前仍有许多传统单位对于数码科技敬谢不敏，若能用开放的心胸面对，也许可以透过这类型的科技，增加资源互通以及合作交流，让资源匮乏的单位更活跃。

参考资料:http://epaper.edu.tw/windows.aspx?windows_sn=17964

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