作者：李岳霞

现在数码学习的重点已不再是电子白板、电子书包，随著高速宽带网络发展，新一代数码学习重心回归到学习面，从传统被动的讲课模式（lecture），跃进到要能“引发学习动机”，为学习者带来“学习灵感”。

随著行动装置、实时通讯软件、APP下载愈来愈普及，数码学习不只在在线，也可以在脱机时发生。

目前美国有超过三百万名“只透过网络学习”的学生，人数比法国所有的大学生还多。

美国有460万名大学生，至少有一门课是透过在线学习。到了2019年，超过半数的大学生都会在在线学习，大学课程有半数也会是以eLearning模式呈现。

据“未来计划”组织（Project Tomorrow）近期发表针对美国K-12（幼儿园到高中）阶段的大型调查，有近四分一的学生希望所有的课程都能变成在线学习。

如今，有52％的学生一早醒来就会就在床上用行动装置学习，46％的人会在睡前使用行动装置学习。

新一代的数码学习重心回归到学习面
过去的eLearning较强调技术面，但现在数码学习的重点已不再是电子白板、电子书包，高速宽带网络是共识也是让数码学习蓬勃发展的基础。技术到位后，新一代的数码学习重心回归到学习面。

只不过，数码学习已不再是“在线看影片上课”“在线讨论、缴作业”这种单纯将实体情境转化成虚拟情境的学习。

数码学习也因为“教育神经科学”崛起、电动游戏的影响，内涵进化得更细腻，从传统被动的讲课模式（lecture），跃进到要能“引发学习动机”，为学习者带来“学习灵感”。

用游戏因子引发学习动机
加入“游戏因子”（Gaming）会是数码学习引发学习动机的重要武器。据《eSchool News》“年度教育科技回顾”，电玩游戏虽不受老师家长信任，但游戏因子对激发动机却相当有效。学生可能会从作业中逃走，但他们很少从游戏中逃走，除非游戏设计的过于简单。好的游戏就像堆沙堡、解谜题一样，可以带来“艰难的乐趣”。

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原文出处：数码学习大进化，向电玩学如何激发学习动机

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