草根影响力新视野 文：陈木村 Photo Credit: Embajada de los Estados Unidos en Uruguay @Flickr CC BY SA 2.0

无论台湾的教改执行过程以及最后成效如何，有的认同，但也有的是失望，各有各的角度与看法，我们也无法做表达与论断，只能就学校生态现象做个人分析与分享。

有一句话：校长要有一把刷子，主任要能两句好话，教师必须拥有十八般武艺，因为现在的学生是三十六计。也就是说要当校长的人，只要会能应付公部门一项人际关系就好，要当主任呢，除了必须懂得校长的想法与做法，进而要能满足校长的需求，同时还要兼顾老师的管理与沟通，做好主任的职责。至于老师呢，那更是要全方位，除了基本专业及教学之外，还得要讨好校长及主任，更要懂得应对现在灵活的学生、家长、招生等，如果处理或教学稍有不当就换来一场纠纷，甚至是官司。尤其是现在的学生，几乎个个是宝，不能骂、不能说、更不能打，所以学生也仗著这样的优势与机会，点子特别多、行为特别异样、观察力强，个个都很聪明，可以说具有三十六计的灵活度不为过。

在这样的学校生态，当老师的会好当吗？也为何现在学校老师只能逆来顺受，真是难以细述。早期在一所高职担任班导师时，每到上课期间学生总是姗姗来迟，进来教室座定位之后，是一面上课一面吃盒饭、吃零食，根本不视讲台上老师的存在，老师也只能尽力教好该教的课本进度，因为学生是不接受劝导。其实这种现象我在有些大学兼课时亦然存在。

当时的导师除了上课之外，下课之后还得做家庭电话访问，电话里每当提到学生问题时，很多家长的回话大同小异；老师，我们没时间管他啦，就请老师去管了，一副三不管的心态，老师也只能默默接受啰。

其实教育最大的关键与问题是在于－家庭教育。因为一位学生在学校与同学，及各项目老师相处的时间，最多是八个小时，在这八个小时影响该学生的行为有限，倒是该学生下课后回到家就有十六个小时，这十六个小时才是学生思维与行为最大的关键。如果家庭教育理念健全的话，该学生到学校就会有所遵行，反之如果家庭理念不健全，那学生受到影响也就非常大。

这样的前提与影响，再如何有耐心、爱心的老师也是会面临无奈、无力，所以只能逆来顺受，努力练好十八般武艺来应对啰。尤其是现在又面临意识高涨的时代，再加上信息化的影响，几乎人手一机，来自各方信息与知识，让学生除了课堂可以吸收之外，还可以透过各种信息取得新知识、新观念与新趋势，而身为老师的人，如果再用过去读书的知识与经验，来教育现代的学生该如何做未来与发展时，学生会接受吗？

所以老师难当喔，除了要会懂得如何教，还要有随时学习的心，更要学习更多元的心理、沟通、管理、应变、创意、行销及各项技能等，不然是无法胜任教职，老师真的是很难当啊！

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