【GRi草根影响力新视野/记者梁璃月】

这几年台湾社会结构产生重大的变化，除了少婚少子化，许多找不到合适对象的适婚男子选择与外籍新娘结婚，伴随而来的新移民之子教育问题也随之浮现。同时，台湾这几年离婚率上升，单亲家庭、隔代教养的比例也越来越高，社会上出现一批弱势儿童，在学习的起步落后其他人，变成社会隐忧。

长期关怀这类议题的桃园市阳光家园教育促进协会理事长郑沛娴在接受草根影响力新视野时表示“与其给鱼吃，不如给他们钓竿”。她认为，要创建儿童的生存力就必须要符合国际潮流，与国际同步才能具备竞争力，因此她从“创意、语言、人际关系”三大面向让学童学习最新的电脑数码程序、语言，并让他们可以常常与其它社会单位的个体接触，学习人际交流。她们的辅导课程采用乐高创建电机基础知识、撰写机器人程序、游戏APP程序、智慧家电程序，并结合实体运用。

一开始她借由到处演讲募集资金从事弱势教导的义务工作，她尝试集成自己周边的资源以发挥最大的效益，清华大学、科技大学、郑氏宗亲会、扶轮社、基金会甚至教会体系都是她潜在的合作单位，由于规模越来越大，她成立了桃园市阳光家园教育促进协会，招揽更多理念相似的伙伴一起加入做公益。目前协助的是原住民、新住民、台湾人的低收入户的孩子们。希望给没背景、没社会资源、没社会机会的孩子们，创建社会生存力并给就学、就业机会。

(影像来源:郑沛娴)

在郑沛娴辅导的个案里面，她发现许多孩子学习的过程会有许多问题，例如无法专心、没有动力、没有持久力，而大多数的原因都是因为家庭背景造成心理问题，她表示，“在要求儿童的学习状态进步前，必须要先改善他们的心理匮乏，而通常只要满足他们对爱的需求，情绪问题就会获得解决，后续的学习状况也会改善。”

例如有些孩子来自外籍新住民家庭，不仅经常遭受歧视，性格容易敏感，且易碰到语文学习能力跟不上的状况。为了满足他们对爱与自尊心的需求，郑沛娴常以正面鼓励的角度取代负面责骂，借此创建孩子的自尊心、也给他们表现的舞台，如展现学到的技能或是指导其他小孩，让他们觉得受到肯定，并创建其成就感。由于辅导的个案来自不同背景，郑沛娴为了公平起见，不论背景，每个孩子都被平等的对待，透过 教会小组、志工陪伴让他们有爱的依赖感。甚至，她还鼓励小孩辅导小孩，让儿童有同侪陪伴，还可学习人际互动技巧。

除了教育儿童，她也辅导他们在国三之后陆续取得技职认证、让他们到企业体系实习甚至申请企业奖学金，协助他们一步步创建社会生存力。现今社会有很多问题，而弱势家庭面临的大多数是经济不稳、无法在社会生存，逐渐变成社会隐忧。唯有让他们经济独立自主，才可以根除问题的源头。虽然辅导一个学童从学校教育阶段到进入社会需要投注许多心力，但郑沛娴认为，奉献的过程也是一种获得自我肯定，甚至自我疗愈的过程，在付出的同时其实也会获得满满的回馈。

更多评论：草根影响力新视野