草根影响力新视野(琪拉编译) 

当 ChatGPT于去年年底问世时，许多学生迅速制定了严格的政策，禁止学生使用强大这个的人工智能聊天机器人工具，因为担心学生交作业会作弊。但现在史丹佛大学研究人员的一项新研究显示，与没有 ChatGPT 的前几年相比，高中生作弊的比例在统计上保持不变。

该大学对美国 40 所高中的学生进行了一项匿名调查，发现大约 60% 至 70% 的学生在上个月有过作弊行为，这一数字与 ChatGPT 推出以来持平甚至略有下降。

2022 年 11 月，OpenAI 开发的 ChatGPT 因在几秒钟内可以根据使用者提示而产生令人信服的回复与逻辑完整的文章而走红。虽然 ChatGPT以及类似的人工智能工具已经受到关注，但该技术的不准确性及其可能导致偏见的产生、传播错误信息和窃取他人的知识产权或营业秘密，而引起了一些担忧。

帮助监督这项调查的史丹佛大学人工智能和教育部门负责人维克多李(Victor Lee) 表示：“虽然新闻中存在一些关于人工智能被用于作弊的令人震惊的案例，但我们几乎没有看到任何证据表明这种情况对高中生整体而言有所改变。”最近Pew Research 研究机构做出的报告也称，美国13 至 17 岁的青少年中只有 19% 使用该平台写作业，而且只有三分之二的青少年听过 ChatGPT。不过，随著更多人了解该技术，使用ChatGPT 的学生数量未来可能会发生变化。

图片取自:(示意图123rf)

调查还显示，学生认为该工具应该被允许用于作业的“入门”目的，例如要求它为作业产生新的概念或想法。然而，大多数受访者同意它不应该用来写论文。

研究人员表示，这表明大多数学生确实想要学习，并将人工智能视为帮助他们的一种方式，而不是仅仅将其视为‘上学’的工具，并在完成作业时走捷径或节省时间。研究人员也表示，学生作弊的一些主要原因包括难以掌握科目材料、没有足够的时间做作业以及感到需要表现良好的压力。

研究学者表示，教育工作者应该考虑邀请学生参与这些对话，因为他们在人工智能和作弊问题上“富有洞察力和深思熟虑”。在最近的一次小组讨论中，研究人员表示，学生们讨论了学习写作的目的，并讨论了随著人工智能的不断出现，他们还应该知道在学校学习什么。因为人工智能无所不在，学校应该要正面面对。

史丹福大学已经推出网络公开资源，帮助老师向学生解释如何使用AI完成作业，以及有哪些事情可以做，哪些事情不能做。尽管这个研究报告的数据可能回随著时间改变，不过现阶段看来，学生们并不想使用ChatGPT作为快速学习的捷径。

资料来源：https://edition.cnn.com/