草根影响力新视野 图文/陕红宇

上过学的我们，通过一定的经验观察会很容易得出一个结论：认真听话的学生大部分都是好学生，他们的成绩或许无法达到最优，但一定也差不到哪里去，而且老师们都很喜欢。但当我们有一天走出象牙塔，会很轻易的发现这类型的人在社会中其实很柔弱。

乖乖听话的学生，意味著他只愿意去吸收老师教给的书本知识，去做老师布置的课后作业，有时甚至不加反抗的去接受老师的其它额外工作。他们确实可以把作业完成的很好，期末考很高的分数，并且成为遵守规章制度的生活榜样。他们这样做确实可以得到老师的认可与偏爱，但同时却丧失了一种最宝贵的精神　批判与反思。在他们选择乖乖听话的那一刻，实际上已经放弃了自我的独立思考能力，丢失了主动探索道路的动力。乖乖听话这种表现其实是懒惰与胆小的产物，也最能体现一个人的软弱感。在工作中，他们能胜任的事情也大多只限于执行层面。

真正的好学生一定不是爱听话的学生，他们在某些时刻会与老师对立，并对老师的言行举止提出反驳。当然，这里的反驳并不是指青春期的逆反心理　专门挑刺，而是指学生愿意动用自己的理性思维，通过清晰合理的语言与有力的论证去驳倒老师的论点。或许学生有时功力不够，但至少可以补充或者延展老师的观点。这种批判性的意识，是他们之所以是好学生的原因之一。

另外这群真正的好学生， 他们的心中或多或少都会住著一个名叫“自由”的小精灵，他们不愿被拘束在课堂内外，不愿被困于权威之下，更不愿服从所谓的教条指挥，真正能够打动他们的是整个世界的真实，是那些客观存在的无可动摇的真理，是最深邃迷人的理性思维，就像亚里斯多德所言：“吾爱吾师，但吾更爱真理。”当学生心中萌发这些对真实知识的渴求时，老师、书本、生活经验瞬间都变成了一袋袋丰盛的营养液，也化成了求知路上的一块块垫脚石。

不过，最磨灭这群好学生心智的是那一条条的冰冷制度，它们是用权力修建起的一堵堵高墙，上面架满了由他人意志编织成的密集电网，只要一有人靠近，便会立刻释放疼痛、发麻的滋味，只能退缩退缩。当然，制度作为他律的一种手段，它的存在本身没有问题，但等到有一天，它化成了思维束缚与控制身体的利器时，那它的存在合理性便需要重新审视，真正的好学生是有能力去提出它的不足进而加以调整与修正的。