草根影响力新视野 文：乔依丝编译 Photo Credit: tel13588006626 @ pixabay by CC0 Public Domain

 0至8个月
想要为孩子订定规范、加强良好的行为表现、修正不太令人欣赏的行为等等，最好从婴儿时期就开始进行，但由于婴儿的注意力十分短暂，加上语言理解力及记忆力有限，因此这时的重点应放在保护他们避免危险及伤害，而不是为他们讲解说明。有二个方法非常适合这时期的婴儿，第一个就是“转移注意力”，用更合适的玩具或活动来替换被禁止的玩具或活动 ; 第二个就是“忽视”，不是忽视危险行为，而是忽视他正在学习但会令大人沮丧的行为。

 8至12个月
当婴儿8个月大开始会爬行时，就要为他们设立限制了，小至卫生纸，大至电线。这时期的孩子充满著好奇心，想要探索家中所有物品，建议将禁止的物品放置在宝宝的活动范围之外，若他们仍然碰触这些物品，可以利用转移注意力的方式引开他们。

 12至24个月
这时期的幼儿慢慢能够透过语言表达与父母沟通，因此可以开始解释基本的行为守则，例如不可以拉猫咪的尾巴，在严重的情况时，也可以对他们说“不”。但要注意的是，当他们在被禁止时，他们可能会乱发脾气胡闹，那麽可以用转移注意力、拥抱、或是暂时隔离的方式让他们冷静下来。

 24至36个月
2岁多的幼儿不爱与人分享，但能够理解简单的命令、具有同情心、了解原因后果的关联，所以家长可以利用这些来创建纪律，命令的句子若太长或解释太多，他们可能不易理解，因此简短的句子效果会比较好。

 训练婴幼儿纪律的小技巧
(1) 转移注意力
适合年龄 : 出生至约15个月
如何进行：用更合适的玩具或活动来替换被禁止的玩具或活动
原理：婴儿的注意力通常极为短暂，所以不会记得他们之前被打断的事情
有时不成功的原因：如果宝宝饿了或累了，他们绝对无法因为转移注意力而停止哭闹

(2) 示范
适合年龄 : 12个月及以上
如何进行：针对被禁止的事物改为引导孩子如何正确地处理，例如，当孩子想要将玩的沙子放进嘴里时，改为引导他将沙子放入桶子里
原理：这是在教孩子什么可以做，而不是一昧禁止什么不可以做
有时不成功的原因：如果孩子十分顽固不愿接受替代方式，那麽只好直接禁止他的行为

(3) 暂时隔离
适合年龄 : 蹒跚学步即可开始
如何进行：告诉孩子他需要几分钟的时间冷静下来，并让他了解他的行为不妥的地方
原理：这方法可以使原先失控的状况停止，让父母及孩子同时有时间重新开始
有时不成功的原因：有些教育学者认为“暂时隔离”比较像是处罚

Reference :
The First Time You Say “No" to Your Baby