草根影响力新视野 文:乔依丝编译 Photo Credit: sasint @ pixabay by CC0 Public Domain

大自然可说是孩子最好的学习教室,一年四季春夏秋冬,每个季节都富含著造物者的巧思,每个季节处处充满著等待孩子探索的惊喜。研究发现,时常与大自然接触可以提升心灵的健康,并有助于降低生活压力。无奈的是,都会孩童显少有机会接触大自然,大部份时间必须被迫关在一间间的大楼里,只能期盼著假日时父母可以抽空带他们去郊外踏青。

大多数的学校课程会教导与大自然相关的研究,例如学习各种植物的生长、农作物如何从种子变成食物、人体所需的营养素、农药对人体健康的影响、以及人口成长延伸出的食物需求问题等,只是这些课程仍以在教室中进行为主。若学校能够有个花园或菜圃就更棒了,孩子可以将课堂的学习落实在真实的植物上,透过这些栽种课程,学生们可以定期接触大自然,并且得以提升感官发展,喜爱户外的孩子更是能享受其中。

孩童大多是透过超市或传统市场来认识食物,如果能让孩子们看到植物从种子开始发芽成长并且亲自参与采收,对他们而言将会是多么令人兴奋的一个经验。这样的学习同时能够帮助学童珍惜大自然资源,平日让父母担心习惯挑食的孩子,则极有可能会爱上自己亲自摘种的食物。
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自2014年以来,英国教育单位要求烹饪课必须纳入学校课程,除此之外,经由厨师、园艺专家以及老师们的推动,英国小学已硬性规定必须教授园艺课程,并且鼓励学校开办课外园艺俱乐部。当然,这样的课程在土地辽阔资源丰富的英国很容易实行,特别是在农村的学校,但在地狭人稠的台湾则必须加点创意巧思才有办法执行,例如可以让学生改为种植盆栽,或是在教室楼顶创建空中花园等。

校外教学可以提供孩子真正与大自然接触的理想机会,孩童们可以探索有机农场、种植树木、认识自然界环境等,他们可以亲自动手参与,像是挖土、种植、浇水、堆肥等,不在乎是否弄脏身体,享受劳动带来挥汗如雨的乐趣,完全沉浸在农村的单纯世界中,欣赏珍惜著大自然的美好。

若是学生每天与大自然接触,就好比每天固定浇灌植物,可以增加简单的幸福感,减少繁重的课业压力,期望每个学校能够发挥创意,为学生们创造学习的机会。

Reference :
Why all Hong Kong schools should push nature-based learning