草根影响力新视野 文: 陕红宇 图：Kasper Karlgren 提供

在芬兰，小学与中学并没有很明确的划分，他们是将这两个学习阶段并在一起，分为低级学习（lower study），中级学习(middle study)和高级学习 (high study), 一共读10年。在上小学之前，一般会进入幼稚园学习（daycare），他的父母帮他选择了当地一所很棒的幼稚园。这所幼稚园的教学理念主要来自蒙台梭利，更加关注学生的个性与自我思考。

Kasper Karlgren 提到他们的幼稚园几乎每天都会带他们去森林或者是湖边玩耍，很自由，老师会准备游戏，例如捉迷藏等等，当然也会时刻关注他们的安全。平时上课的时候也会增加课堂趣味性，放影片，准备圣诞礼物等等。他们的课堂很少有桌椅，但每间课室内都会配置一个小的书架，大部分的学生会坐在地上听老师讲课，业余时间会做自己喜欢的事情。

小学和中学也会被分为两种，一种是普通的学校，每天大部分时间是在听老师讲课。另一种是相对自由的学校，会在每天的课程与课程之间留给学生一定的自由时间（2-3小时左右）。他选择了后一种，而且他说他非常喜欢那样子的学习方式，给予他充足的自由的学习时间，他会更加关注自己的兴趣所在，更愿意自己思考问题。有时候上课前老师会给他们念当天的新闻，然后鼓励他们说出自己的想法，让他们参加辩论，讲这个新闻哪里好哪里不好。有时候学校布置作业，会给学生一个月的时间去找资料，去和父母讨论，去自我思考。这几个很小的例子可以看出他们更鼓励辩论（debate）,更注重培养批判性思维（critical thinking）。

谈及在日本的学习，他觉得并不能很好的适应，因为很大程度上是在被迫学习。他的专业为计算机工程，更多时候是在网络上自己学习，他更偏爱一种自由的学习状态，他的学前教育和中学教育给了他很大的影响。而且，对于就业也有著不同的想法。Kasper Karlgren 提及，日本的大学生读名牌大学是为了进一家大公司，但可能从事一些基础的工作并没有什么技术含量。但对于他个人而言，更愿意选择一些在所处专业领域很强的公司，这样在边工作的同时也可以学习到知识。他还提及，在瑞典或者是芬兰找工作，公司并不是很注重你的大学学历以及毕业证书，更多时候他们会看你做过的项目是否具有创新意识或者是其他。

但同时，Kasper Karlgren 也提到在芬兰这种教学方式给了学生很多的自由时间，所以和其他国家相比较，他们的学习程度相对较低。虽然每种教育体系都有一定的问题，但此刻我的观念是：能够调动学生的学习积极性，并且学习的动力是来自于自己的好奇心，那麽缩小与别人对于客观知识的了解只是时间问题而已，来自自身的学习动力才是最重要的。

更多评论：草根影响力新视野