撰文：Yuan Photo Credit: condesign @ pixabay by CC0 Public Domain

教育部19、20日连两天举行“高中职学生教育高峰论坛”，许多学生纷纷针对课程规划、职涯发展、科系选择、公民教育提出建言。

职涯规划和课程规划，是论坛中讨论的重要议题，联合报导，高中生代表指出，学校仍以升学为导向，由辅导老师指导未来选组及升学的生涯规画课，常常被拿来上主科，导致生涯知识缺乏，不少学生硬著头皮念自然组，担心念社会组毕业没工作。

万芳高中朱姓学生说，大学学测时，无论自然组或社会组都考一样的科目，而选自然组就可跨考社会组，无论是选学校或未来就业，会有更多选择，身边不少同学都是这样做，而高职学生指出，有不少同学在国中对职业认识不深，例如先选了机械科，进去才发现对设计有兴趣，想要跨考却有专业科目的门槛，很难转考。

苹果报导，有高中生则活动上，当面向教长吴思华建议，应在高中公民课程中，增加“时事课”让每个学生都能充分了解时事，并有参与讨论的权利，并将批判思考课程纳入课纲；他们并建议教育部，可考虑透过营队或定期性论坛，邀法律专家、学者专题演讲，提升学生公民意识。

他们表示，现在的高中课程中有“公民训练”或“宿营”等，但多半是户外教学，这些活动应可好好利用，作为传达正确公民价值观；学生并建议，教育部可参考法国高中的哲学课模式，在高中公民课程中增加时事课，增加学生的多元思考能力。

自由报导，教育部长吴思华表示，早期决策模式有时空背景，创新想法是否全体认同并不一定，但仍可小小实验，例如取消朝会，可先从一个班级试办做起。他认为变革属于上位者的责任，但恐怕无法用行政主观要求立即改善。

此外，台北市教育局拟废除寒暑假作业，有学生建议高中职也应废除寒暑假强制课辅，让学生可自由选择。但国教署官员举他校校长所言“人性本散”为由，担心学校无规划，“不知道学生有无自主规划能力？”因此建议再多做讨论，会鼓励学校多开更符合学生期待的课程。

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新闻来源：
高中生心声：怕念社会组没工作 硬著头皮念自然组（联合）
高中职学生论坛 批判教部制造出不好制度（自由）
摆脱沉迷 高中生鼓吹无手机日（中时）
学生建议教育部 高中课程纳入时事课（苹果）

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原文出处：高中生有话要说：担心毕业没工作，不少学生硬著头皮念自然组

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