草根影响力新视野 乔依丝编译

  • 5岁

5岁的孩童正在学习同理心,学习体会别人的感受,他们已经够成熟了,可以遵守守则及做些家务事,但他们也常常会考验著父母的极限 ; 他们很努力想要控制冲动,虽然仍不尽完美,但已经有比过去年幼时进步许多了 ; 当事情不如他们的预期时,可能会出现情绪大爆炸、用力关门、甚至打人等行为。建议父母可以反问他们“你希望别人这样对你吗?”,并解释这样的行为后果,并订定日后应遵守的守则。另外,可以试试Ruth Peters博士所开发的“笑脸管理”方式 : 每天早晨在一张白纸上面画3个笑脸,当孩子表现不佳时就在一个笑脸上打X,并写上不佳的行为内容,每天晚上若尚有笑脸未划掉,就依照笑脸数量发送贴纸做为鼓励。此外,为孩子规范时间限制,以限制他们不愿结束的活动,例如 : 必须在3分钟内将玩具收十整齐。

  • 6-7岁

低年级孩童的世界正在不断扩大,他们最大的挑战就是如何处理社交及课业压力。他们在学校会表现出适当的自我控制,并且懂得团队合作,想要表达时,会有礼貌地举手,而不是像小时候只会大声叫喊。他们想要如大人般被成熟对待,因为他们正在学习处理新的责任,但仍然需要父母从旁协助他们实现目标。建议父母多鼓励孩童独立解决问题,并且尽量不要纠正他们,而是教他们预防性的方法。每日对于好的表现都立即给予小奖励或口头肯定与赞美,以加强他们的自尊及自信,不要等到一段时日之后才来一并奖励。当然,他们仍需要父母亲随时的口头提醒,例如礼貌问题。

  • 8-10岁

中年级孩童正在学习团体及社交行为,他们最大的挑战就是弄清楚什么最适合自己。他们可能会出现青少年前期的心理及行为表现,例如 : 对于批评非常敏感而且会反击回去 ; 他们对于“对错”之间的差异已有基本认知,但仍需要父母不断从旁指导及加强观念。若是孩子所犯的错误是以前已经讨论过的,而且孩子已经认错,那麽就不用太过关注。但若有新的问题产生,则建议与孩子一起讨论事情发生的原因,并为孩子设立一个可接受的结果。让孩子开始为自己的生活做正确的选择并且负责任,例如 : 课外活动过于繁多而影响到课业时,由他们自行决定要如何取舍,或是不将脏衣物放入洗衣篮,就不要帮他们洗。不断对他们强化正确的价值观,并且帮助他们培养责任感。

KID

Reference :

Smart Discipline for Every Age