编辑:武美龄

幼儿讲话“臭龄呆”好可爱?有些学龄前孩子很会说话,甚至还会学大人的口气,但发音不标准,例如把“小”朋友说成“角”朋友,导致爸妈常不了解孩子在说什么,长辈也觉得长大自然就会好。若家中幼儿有上述状况,李家泛语言治疗师建议家长应先确认2件事,且4岁后,若说话清晰度仍明显不佳时,可寻求语言治疗师协助。

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一位3岁半的小妹妹常把“草”莓说成“讨”莓,另一位4岁张小弟把“兔”子说成“物”子,还有5岁陈小弟则是讲话时常把阿“公”说成阿“东”,这些都是学龄前孩子常见发音不清的状况。对孩子来说,因经常无法被听懂而被要求再讲一次,内心感到很挫折;而家长多次试纠正孩子但总是不成功,更担心孩子上学后会被嘲笑,影响自信和人际关系。

当孩子发音与同龄儿童有所差异时,在临床上称为“构音异常”,李家泛语言治疗师分享,4种主要的构音错误类型为:
1.以错误音代替正确语音,如:阿“公”说成阿“东”,便是所谓的“替代性”错误。
2.省略声母,如:“草”莓说成“ㄠˇ”莓,则是属于“省略音”表现。
3.把语音念得模煳但未能用其他音替代的“歪曲音”。
4.多增加语音到现有语音的“赘加音”。

儿童的语音发展有一定的历程,李家泛表示,大部份孩子在4岁左右就可发展出大部分的语音,但发音方式较复杂的卷舌音如“ㄓ、ㄔ、ㄕ”,以及发音位置相对困难的唇齿音“ㄈ”与复韵母等,一般会稍晚发展,约在4到6岁发展出来,6岁左右所有的语音都会发展完成。以上述3位孩子的个案来说,3岁半小妹妹仍处于语音发展的阶段中,但4岁张小弟和5岁陈小弟就明显跟同龄儿童有落差。

李家泛提醒家长,当观察到孩子出现异常的发音,须先确认2种生理因素是否影响孩子发音:

1.听力问题

透过耳鼻喉科门诊及听力检查,了解孩子是否有耳垢堵塞、中耳炎,甚至是听力损失等问题。

2.发音器官构造问题

透过医师门诊检查,看看孩子的唇、舌、上颚等构造,是否出现缺损或神经肌肉控制不佳而导致发音不清晰。

若排除前面2种因素,而孩子到了4岁后,其清晰度仍明显不佳时,可以寻求语言治疗师的协助,也请家长密切跟语言治疗师合作,确实在生活中落实居家练习,这样孩子会进步较快,效果也更稳定持续。

延伸阅读:

我的孩子语言发展正常吗?5秘诀帮助他

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