草根影响力新视野　乔依丝 编译

许多家长都有同感 : 小孩在学校都十分有纪律，回家之后为什么却总是叫不听呢? 这里有五位加起来共拥有90年经验的幼教老师，分享了2至5岁幼儿的教导秘诀，大家一起来看看如何让孩子“在家如在校”。

鼓励孩子独立能力

尽管3或4岁儿童仍然需要父母大量的帮助，但是他们通常能够做得比我们许多人想像的还要多。可以试试以下的鼓励方式 :

对孩子有更多的期待 : 大多数的人对于生活方式都会有一种期望“改善”的想法，学龄前儿童也是如此。在学校，老师会要求孩子自己处理所有的事，包括整理、打扫、上厕所等。因此，父母在家也可以提供对孩子的要求(但要在合理范围)，并且相信孩子有能力达到这些要求。

不要帮孩子做他们自己能做的事 : 尽管自己做起来可能会更快且更容易，但这对于孩子学习自给自足能力是毫无助益的。奥勒冈州的幼教老师Donna Jones建议家长们“唤醒孩子的自尊心”，每当Donna每次试图让孩子自己穿衣服、穿外套、吃饭…时，她会问孩子们 :“你要我帮你还是你要自己做?”这句问话就像魔术一样，孩子们听到之后，总是想要自己做。

不要重做一次他们做过的事 : 若孩子独立完成任何事，不论是自己搭配衣服，或是整理物品，请“赞美”孩子，除非绝对必要，否则不要重新修补孩子完成的项目，因为孩子会注意到此现象，并且感到挫折。

让孩子试著解决简单的问题 : 如果看到孩子在试著组装一个玩具，或是搬张矮凳要从书架上拿本书，只要是安全状况，那麽就不要急著介入帮忙，请给孩子一点时间试试看自己解决问题，否则孩子可能会误以为他自己永远不会成功。

指派给孩子一项简单且定期的任务 : 像是帮植物浇水或是擦桌子，简单且固定的工作将会增强孩子的信心和胜任感，甚至进而促使孩子自愿做更多事。只要确定所指派的家务是真正的工作，目标是让孩子感觉自己是有能力为家庭贡献的一员。

赢得孩子的合作机会

全世界几乎每件幼儿园里的小朋友，都是行为有序地取餐、吃饭、整理事务，到底老师们是如何让全班至少20位小朋友都自愿且愉快地合作呢? 这里有些小技巧 :

赞美是关键 : 特别是当孩子处在不愿意配合阶段时，试著找到孩子好的表现并且加以赞美，孩子会乐意重复被赞美的行为。

 

 

Reference :

20 Tips for Parents from Preschool Teachers