草根影响力新视野 侯刚本 博士
春节近了，随著节期日子的步步趋近，有些应景的活动也陆续纷纷展开。
那天，一位友人应邀出席担任某个为青少年举办的春联书法写作比赛评审，回来之后只见他频频摇头不断叹气。我问他怎么了？他感叹现在青少年不但毛笔运笔功力不灵光，就连对应在春联上关于拜年贺年的文言文词句，也是零零落落国学素养差强人意。
如果书法是一种华人繁体文字艺术美感的展现，一旦同时将其搭配上书写对应春联的吉祥话文言文时，俨然当下又是一项考验书写者文学底蕴国学素养的内在养成；回到比赛现场，话说我的评审友人面对著那群“我手写我口”的参赛者们，透过他们内涵欠佳的水平素质，将这场春联书法写作比赛的整体水准，搞到后来变成一桩“颠覆传统，不三不四”的跳Tone玩乐。我的朋友骑虎难下不知该从何处评起的当儿，未料主办单位竟然觉得我的朋友，对待这件事情太不识趣且过于认真。以至于一场比赛青少年的春联书法写作比赛，就这样在宾主双方有些微妙的不愉快中，彼此分道扬镳不欢而散。
当然，在这场事件背后我所看到的，很可能是时下青少年在日常学习的历程中，对于古典文学的吸收与诗词歌赋的接触频率偏低；加上当前“去中国化”国家方针的连带影响，导致学子们在驾驭书写春联的信息编码上，不论行文运笔或是平仄构词，均无法符合既定规范的应有期待。进而引来后续诸如“教育失败”的想像，或是日前沸沸扬扬“删除文言文”的种种隐忧。
巧的是，前几天我女儿的校长去参观某所学校回来分享，说他看见该校各班班级大门上所张贴的春联词句：像是“吃饭是人生乐事(上联)，睡觉是一大享受(下联)”、“哇我割你的脐带(上联)，哇我真的好期待(下联)”、“还有更棒的棒棒(上联)，你好好笑。哈(下联)”的春联行文构句，不但言词粗糙便罢，甚至连标点符号都可以写入堂堂皇皇的春联里…….；身为一个教育工作者，孩子的校长并不觉得这样的春联写作是一种创意思维，反而浮现的是另一层行为事件背后，关乎莘莘学子国学素养过于浅薄的忧心与挂虑。
傅佩荣曾在《国学与人生》一书中说道：“国学(文学)必须落实在生活中，改善及提升我们的生命素质……”；由此可见，国学(文学)本是一个国家民族的底蕴文化，而普遍人民的国学(文学)程度，则关乎著一个国家民族的文化水平与文明教养。
身为如我一介大学通识博雅教育的禾场园丁，如今眼看著我们上游(中学与小学)的国学(文学)教育，透过前后两起关于青少年的春联书写构词事件；实不相瞒，不只是我的朋友和我孩子的校长，连我也开始认认真真地忧心了起来……
图：如果国学(文学)素养，真是反应一个国家民族的文化底蕴时；显然时下“我手写我口”的青少年们，透过这场值得令人省思的春联书法写作比赛，我们真的该认真思考：台湾的国学(文学)教育，该不该“去中国化”的问题…….
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